GRACIAS DIANA POR SU ORIENTACION

RAUL, PAPA DE BERNARDA
ARGENTINA

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Visitar la sección de libros recomendados de canal down21, en concreto, la sección DESARROLLO Y AUTONOMÍA. Ahí podrá encontrar varias publicaciones centradas en la autonomía personal del joven y adulto con discapacidad intelectual: Libros recomendados Desarrollo y autonomía

Un cordial saludo.

Diana Cabezas

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3. Utilizar noticias diarias de los periódicos o telediarios -que sean comprensibles y manejables para la persona con SD- pueden ser también recursos válidos para entablar con ellos una charla sobre qué ha pasado, cómo evitarlo, etc.
4. Indicar con claridad y asegurarse de que sabe cómo usar una serie teléfonos "de emergencia" grabados en su móvil.
5. Indagar si son capaces de detectar situaciones en las que una persona puede intentar abusar de ellos. En estos casos, es importante utilizar los términos que sean más comprensibles para ellos para asegurarnos que saben a qué situaciones nos referimos (si estás en un sitio y alguien te toca..., te dice....).
6. Especial precaución si son usuarios regulares de redes sociales (prevenir malas prácticas, situaciones de riesgo...) y, dentro de un orden, hacer un seguimiento del uso que esta tecnología nos proporciona
7. En general, para que una persona con SD sea capaz de protegerse a sí misma es importante que sepa: a) detectar situaciones de riesgo b) desplegar una alternativa de conducta de protección c) pedir ayuda si la situación se torna compleja
Ciertamente, la mayor autonomía de los jóvenes y adultos con SD implica asumir más "riesgos potenciales" que si permanecieran en entornos hiperprotegidos; sin embargo, asumir ese "margen de riesgo" merece la pena en aras de su mayor crecimiento personal, autonomía y seguridad en sí mismos.

Estiamda Bernarda:

Además de referir algunas fuentes de interés, me permito aportar algunas sencillas reflexiones en torno al tema que usted plantea: cómo conseguir que las personas con síndrome de Down sepan defenderse por sí mismas, esto es, transitar por diversas situaciones sociales cotidianas con seguridad para sí mismos, evitando los riesgos inherentes a una vida cada más más inclusiva.
1. Es importante "entrenar" a las personas con SD desde niños para saber defenderse, para ello, suele ser prudente mostrar cómo la autoridad, los adultos, los hermanos mayores pueden ser personas de referencia a los que no debe importar pedir ayuda si la situación lo requiere (otro niño les insulta o agrede, rompen sus cosas, etc.).
2. En edades más adultas, puede ser eficaz entrenar en situaciones cotidianas en las que ellos deben desplegar habilidades y competencias que tienen que ver con: detectar situaciones potenciales de peligro, personas desconocidas, aglomeraciones, etc. Simular situaciones, por ejemplo, ¿qué harías si alguien desconocido te pide tu teléfono móvil?, ¿qué harías si alguien te invita a subir a tu coche?, ¿qué harías si alguien te dice cosas que no te gustan? Ejemplificar cómo actuar en estos casos y repetir las secuencias con variaciones para que pueda transferir a diversos contextos.

HOLA: QUISIERA SABER SI HAY ALGUNA BIBLIOGRAFIA QUE MENCIONE EL TEMA DE LA AUTOPROTECCION DEL NIÑO DWON EN LA CALLLE O EN UNA SITUACION FUERA DEL HOGAR (ADEMAS DE LAS PAUTAS DE CONDUCTA AUTOPROTECTORA QUE EL NIÑO HAYA APRENDIDO)