Buenas tardes,

Gracias a todos los que contestasteis mi mensaje. Os cuento como respondió la administración ante la petición de un PT para Pablo en su primer año de infantil.
Mantuvimos una entrevista con la inspectora de educación, nos dio la razón en que Pablo necesita el apoyo de un PT para progresar en el aula pero que la falta de fondos lo hacen totalmente imposible. Aun así le pedimos que enviara el expediente denegado de Pablo al delegado de educación y al último responsable en el area. A través de conversaciones telefónicas nos denegaron definitivamente un PT.
Por la contra se comprometieron a comprobar que todos los recursos de los que dispone el cole sean utilizados en beneficio de los niños que más lo necesitan. Pablo es el único niño que ocupa una plaza nee en el centro. Nos dijeron que los niños con discapacidad intelectual (SD, espectro autismo y un montón de síndromes más) tienen preferencia a la hora de recibir la atención del PT. La inspectora se comprometió a visitar el centro y a estudiar con el orientador la programación del PT, cuantos niños con problemas de aprendizaje tiene asignados, cuales son esos problemas y cuantas horas dedicará a cada uno de ellos. Les hará saber que Pablo tiene prioridad sobre aquellos niños con problemas de aprendizaje que con la ayuda del profesor de apoyo y el tutor se pueden resolver.
Por otro lado, Pablo y una niña con problemas de esfínter (sin discapacidad intelectual) comparten una cuidadora. El trabajo se limita a llevarlos al baño cada cierto tiempo (Pablo no lleva pañal pero aun no pide) y a cambiarlos cuando hay algún escape. Al parecer la figura del cuidador no está muy regulada por lo que la inspectora va a hablar con la cuidadora para pedirle que se implique un poco con Pablo,bastaría con que entre en el aula cuando hay actividades de mesa para impedir que se levante de la silla y que tire las cosas al suelo creando alboroto, así se va acostumbrando a permanecer sentado como los demás y prestar atención al tutor.
Esto es todo. Nos quedamos bastante satisfechos, por lo menos los medios disponibles se van a destinar a los niños que más los necesiten, solo es cuestión de una buena planificación. Ahora hay que esperar la visita de la inspectora al centro y estar encima para que se cumpla todo lo acordado.
Mucha suerte y muchos ánimos a los padres con hijos en etapa escolar y gracias de nuevo a los expertos del canal por estar siempre ahí cuando los necesitamos.
Un abrazo,

Raquel

En mi opinión el mayor amparo legal lo puede encontrar en el art. 24 de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las personas con discapacidad 2006 que recoge el derecho a una educación inclusiva de calidad:

Artículo 24: “Educación
1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida, con miras a:
a) Desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana;
b) Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y físicas;
c) Hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.
2. Al hacer efectivo este derecho, los Estados Partes asegurarán que:
c) Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales;
d) Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para facilitar su formación efectiva;
e) Se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión.”

Mañana voy a intentar contactar con la Consejería de Educación gallega para ver si me pueden decir si existe alguna norma sobre ratios de personal que yo no haya visto.

Después podré decirles algo más. Espero que les vaya bien en la entrevista de mañana.

Un saludo cordial,

María José Alonso Parreño

Decreto 320/1996 de 26 de julio
E Artículo 19 señala que en la atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales participarán el profesor tutor y el profesorado que intervenga directamente con el alumno, que podrán contar con el asesoramiento y apoyo del departamento de orientación, de los maestros de apoyo especialistas en pedagogía terapéutica o en audición y lenguaje, de los profesionales de los equipos psicopedagógicos de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria o de cualquier otro profesional que pueda participar coordinadamente con los anteriores en la atención educativa a dichos alumnos.

También dice que la Administración educativa proporcionará progresivamente a los centros que tengan escolarizados alumnos con necesidades educativas especiales los recursos específicos necesarios para facilitar su participación en el proceso educativo ordinario.

Estimada Raquel:

He estado revisando la normativa gallega y no he encontrado ninguna disposición que mencione a los PT exclusivos. En materia de recursos he encontrado las siguientes disposiciones: (mi mensaje va en tres pues anoche no conseguí grabarlo en uno)

Orden 27 diciembre 2002, Artículo 14. Medidas para la atención educativa

A partir de la evaluación inicial anteriormente establecida, los departamentos de orientación presentarán ante la dirección del centro una propuesta con las medidas de refuerzo o de atención específica para las necesidades detectadas.

En todo caso, esas medidas tendrán un carácter flexible. De ser autorizadas se procederá a su desarrollo y seguimiento periódico, así como a la información a los padres o tutores legales del alumno por parte de su profesor tutor, con la colaboración del departamento de orientación.

Los PT no son exclusivos para niños con discapacidad, sino para los niños matriculados en un centro que presenten dificultades de aprendizaje.

Y la ratio en Castilla y León (en otras comunidades será similar), recientemente aprobada es 1/8-11, es decir que por cada 8-11 acnees matriculados el centro debería contar con 1 PT.

Pero claro, esto tiene un problema, porque sabidos al principio de curso habrá un número de acnees, pero a lo mejor a lo largo del curso aparecen apoyos puntuales a otros niños que lo vayan requiriendo y es más difícil de conseguir los PT una vez comenzado el curso.

Y otra realidad es que los apoyos para la educación infantil (3-6 años) que no es obligatoria, cuesta más conseguirlos.

A veces también los centros que no cuentan con el área de compensatoria (principalmente para alumnos inmigrantes que no conocen el idioma) echan mano de los PT para estos alumnos, cuando no debieran, pues estarán restando sesiones a los que sí les corresponde recibir apoyo, como acnees, de un PT.

Buenas tardes,

Soy la madre de Pablo, un niño de 3 años con sd que acaba de empezar 1º de infantil en un colegio público que pertenece a la C.A de Galicia.
Pablo ocupa una plaza nee. La disposición del centro es muy buena desde el principio, el orientador se puso en contacto con nosotros, con su profe de atención temprana y con la de la guardería a la que asistión desde los 18 meses. Elaboraron el informe pertinente y solicitaron un PT para Pablo. Hace unos días nos comunicaron que la solicitud vino denegada por falta de fondos y que desde el cole ya no pueden hacer nada, que lo intentemos por nuestra cuenta.
Mañana tenemos una cita con la inspectora de educación para solicitar por escrito, nuevamente un PT para Pablo. Aportaremos los informes de la guardería y del orientador del colegio y argumentaremos todo lo posible.

El colegio cuenta con un PA (profe apoyo) para todo infantil y un PT (profe pedagogía terapeutica) y un AL (audición y lenguaje) para todo el centro.

Me gustaría conocer la legislación actual sobre los PT exclusivos para niños con discapacidad, si es un derecho o una recomendación. Hasta donde podemos llegar legalmente sobre este tema y que nos recomiendan.

Agradecería mucho su opinión sobre tema,

un cordial saludo
Raquel