Estimada Viki:

Ya le hemos contestado en la otra Categoría de Salud-Biomedicina. En relacion con lo que ahora plantea en esta consulta, tenga en cuenta que la respuesta de cada individuo a una misma dosis puede ser muy variable; es decir, que su hijo puede haber reaccionado mucho con una dterminada dosis, y en cambio otro reacciona menos. Le aconsejamos que siga las instrucciones que le hemos ofrecido.

Un cordial saludo.

Canal Down21

Hola Gabi, lo que cuentas es lo que sufro yo con mi hijo. También me han recetado el risperdal pero se lo hemos dado ayer noche y hoy está totalmente somnoliento, como drogado, me gustaría saber la dosis de medicamento que toma tu hijo y si le pasaba lo mismo al principio.
Gracias

te cuento que mi hijo de 5 años estubo desconectatado ,esteriotipando horas y horas al dia autoagrediendose,un horror,pero no baje los brazos aunque muchas veces me cai,llore de impotencia, quebada por completo mas aun cuando las terapista manifestaron que no tenian ya nada mas que hacer por el,entonces lo cambie de centro,asi mismo me dedique a entretenerlo en cosas que le interesaran,lo lleve al neurologo que lo medico con risperdal,he pasado horas en placitas con frio ,con calor,sentada jugando con el,en el ultimo año y medio dejo de esteriotipar,conserva aun aleteos en sus manitos,pero alcanzo el contacto visual, se interesa por sus pares en el jardin,ve niños y quiere participar de los juegos,se disiparon sus autoagresiones,no habla pero se hace entender por señas o me lleva de la mano a donde el quiere,no tiene el rendimiento de un ñiño cn sd,es mas bajo pero no lo dejamos a pesar del agotamiento que provoca tanto esfuerzo,estas conductas se daban mas cuando estaba aburrido, de alli la demanda de tenerlo siempre entretenido,asiste al jardin con su maestra integradora todas las horas debido a estas conductas,espero que te sean utiles estas palabras,creo que la clave esta en insistir ,insistir e insistir.

Estimada Raquel:

Como ya ten han dicho algunos profesionales, hay conductas propias del síndrome de Down que pueden confundirse con el trastorno de espectro autista. Por ejemplo, sus limitaciones con el lenguaje expresivo o la presencia de algunas conductas repetitivas. Por otro lado, este trastorno es estadísticamente más frecuente entre los niños con síndrome de Down que en la población general.

En lo que se relaciona con tu hijo Pablo, con los ejemplos de conductas que aportas y los pocos datos que das, la primera impresión es que sí pueden darse indicios de que nos encontremos ante un caso de autismo. No obstante, si seguimos los criterios diagnósticos de los manuales, no se dan los suficientes. Tendrían que aparecer determinados trastornos en la relación, en la comunicación y conductas estereotipadas o repetitivas. En su caso, solamente se dan comportamientos en este último campo, con determinadas rutinas y estereotipias.

Hay que tener en cuenta, además, que suele ser también frecuente en los niños con síndrome de Down que presenten determinadas conductas rutinarias o repetitivas, que realizan, habitualmente, para conseguir calmarse o sentirse más seguros, cuando están cansados o tensos o se sienten presionados. Y las rutinas diarias les ayudan también a sentir el día más controlado.

Sería necesario definir si además de estos comportamientos, se presentan otras de las manifestaciones típicas del autismo, fundamentalmente las que se relacionan con el interés por los demás. Es el caso, por ejemplo, del lenguaje repetitivo o ecolálico, o el desinterés por iniciar conversaciones y la escasa voluntad comunicativa hacia los otros. Y en el ámbito de las relaciones interpersonales, la falta de conductas no verbales de interacción, como la mirada a los ojos o el poco interés en relacionarse con otros niños, por ejemplo. De estos aspectos interpersonales, verbales y sociales, no dices nada, con lo cual supongo que ahí no hay problema. Si es así, no es probable que se trate de trastorno de espectro autista. Otro punto que me hace dudar, es la tardía presentación de los síntomas, pues lo normal es que ya se detecten algunos de ellos en los niños alrededor del año y en tu hijo tenéis claro que todas estas conductas han aparecido hace alrededor de un año, a partir de los 3 años.

En todo caso, es difícil en el síndrome de Down diferenciar la presencia de autismo dadas esas características comunes. Por eso, lo mejor es que sigáis observando detenidamente el comportamiento de vuestro hijo e intentéis ayudar a corregir esas conductas, cuando sea posible y necesario. Si no hay más síntomas añadidos lo más probable es que se trate sencillamente de conductas que utiliza para su propio autocontrol, hipótesis que también viene apoyada por el hecho de que no actúe igual en todos los sitios, ya que en la escuela no lo hace. Si fuera autismo, esos comportamientos surgirían fuera cual fuera el sitio y las personas presentes. Podría entenderse que actúa así en casa cuando ya está cansado o aburrido, y en el colegio, que tiene el tiempo más ocupado o está más en contacto con profesores o compañeros, no tiene tiempo de que se le presenten esos comportamientos.

En resumen, que deberéis de seguir observando, por si se dan otras conductas añadidas y si no es así, lo más probable es que sean sencillamente conductas rutinarias que le tranquilizan.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Buenas tardes expertos y seguidores del canal,
Mi hijo Pablo acaba de cumplir 4 años y cursa 1º de infantil. Sus profesores están muy contentos con su evolución adquiriendo rutinas e interactuando con otros niños y a pesar de sus dificultades (entre ellas el lenguaje apenas dice 4-5 palabras de forma esporádica)confían mucho en sus posibilidades. Pero hay algo que me preocupa mucho y que simpre está ahí como acechando.
Pablo tiene muchas manías, conductas repetitivas y estereotipias sobre todo cuando estamos en casa. No suelta una y coge otra, si no que las va acumulando, a día de hoy:
- se balancea sentado en el suelo hacia delante y hacia atrás, cuando se aburre, está cansado o demasiado excitado. Todos los días varias veces desde los 20 meses de edad. Excepto cuando le sacas de la rutina (vacaciones, excursiones, fines de semana fuera de casa, etc.)
- araña el sofá mientras se balancea siempre que se sienta en el sofá y no hay nadie que le riña y se lo impida.Desde hace unos 10 meses.
- arrincona objetos pequeños hacia una esquina y los mueve sin parar haciendo ruído. Desde hace 8 meses. Siempre que ve alguno de estos objetos y nadie se lo impide.
- balancea objetos tipo peluche que cuelguen de un hilo desde hace un año. si le cortamos el hilo pierden todo el interés.
- se golpea suave (no se hace daño)contra superficies que provocan cierto ruído o sensación. Desde hace 1 año, solo de vez en cuando.
- se roza con el dedo el extremo de las pestañas de iqzda a dcha como haciendose cosquillas. Muchas veces al día hasta caminando por la calle se detiene para tocarse las pestañas. Desde hace 2 o 3 meses.
- saca la lengua y se la muerde. Esta es la única que ha ido a menos a medida que avanza emitiendo sonidos y gracias al trabajo de sus profesores sobre todo la de audición y lenguaje.
Ante esta situación algunos profesionales entre ellos la terapeuta de atención temprana que le trata desde que nació y su profesora de AL de este curso escolar me dicen que estas conductas son en mayor o menor intensidad muy comunes en el SD y que no van a determinar o limitar su desarrollo en el futuro(en realidad con ellas casi no las hace). En cambio otros dos profesionales con amplia experiencia en SD que solo han visto a Pablo en una ocasión me han alertado ante posibles y graves problemas de conducta en el futuro incluso ante un transtorno del espectro autista si estas conductas no se corrigen y van a más.
Sé que necesitarían muchísima más información sobre Pablo para poder darme su opinión y lo compleja que es la situación pero aun así quizás puedan darme algún consejo,
Muchísimas gracias y hasta siempre,
Raquel