Estimada Ana:

La coordinación entre la escuela y la familia es esencial en el proceso educativo de los niños con síndrome de Down, desde las primeras etapas y durante toda la escolarización. El estilo que marques en tu relación con la escuela en estos primeros años es el que se establecerá para siempre en el colegio, por eso es importante que comiences haciendo las cosas bien.

Lo mejor es que te pongas en contacto con la maestra y la expliques todo esto que nos estás contando: que Carmen está trabajando un método de lectura y escritura de eficacia demostrada para niños con síndrome de Down, que no puede llevar el mismo ritmo que los compañeros y que si se le mezclan diferentes clases de grafías se la puede confundir y en lugar de avanzar, se puede estancar.

Lo normal es que la maestra lo entienda y que acepte adaptar sus fichas, bien ella o bien con tu ayuda. Pero lo más importante es que hables con ella y le dejes claro cuál es tu visión, para que intentéis llegar a un acuerdo de trabajo conjunto. Si no coordináis, a la larga, Carmen puede quedar confusa y por eso es mejor hablar las cosas cuanto antes.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola,mi hija Carmen tiene 5 años y está en tercero de Infantil. El año pasado empecé con el método de lectura y escritura. Estamos trabajando el reconocimiento de palabras de dos sílabas directas y a la vez hemos practicado varios trazos y estamos ahora trabajando el trazo curvilíneo.
La maestras sugirió este año que los niños hiciesen en casa los fines de semana una ficha de trabajo. Este fin de semana la ficha consiste en hacer la caligrafía de la letra "a" mayúscula y minúscula, ambas escritas con líneas de puntos.
Tengo un dilema con la letra minúscula, pues la "a" lleva rabito a la izquierda, y en vuestro método se recomienda la letra lo más sencilla posible, pero también se recomienda que se les presenten las letras siempre con la misma forma para interiorizarlas mejor. La duda que tengo es que llegado el momento de prepararle las fichas para trabajar las letras las tengo que preparar como se las dan en el colegio o bien las preparo como el método recomienda, porque lo que está claro es que Carmen no va a llevar el mismo ritmo que sus compañeros, pero de momento lo que está viendo y trabajando en clase son esas grafías. ¿Debería hablar con la maestra y que hiciese alguna adaptación en sus fichas o bien, adapto yo mis fichas?