Estimada Ana:

A mí, personalmente, no me parece descabellada la idea de la nueva PT de que tu hija salga de clase durante la hora de Lengua para trabajar comprensión lectora. Está en un curso, 6º de Primaria, que ya suele ser muy complicado de seguir para los niños con síndrome de Down, donde los contenidos de Lengua, por ejemplo, igual que los de Matemáticas, tienen un grado de abstracción que ya suele estar muy alejados de su capacidad de comprensión. Te diré que la mayor parte de los niños con síndrome de Down se mueven en un nivel curricular entre 2º, 3º y 4º de Primaria. Los niveles más altos son casos excepcionales.

¿Por qué este año toman esa decisión y no antes? Pues porque ahora ya el nivel la desborda. Yo creo que la nueva PT actúa con seriedad y profesionalidad y ha visto que tu hija no puede seguir lo que dan en clase y prefiere trabajar contenidos a su nivel. ¿Qué es mejor, que esté en clase sin enterarse de nada o que salga a trabajar algo que la ayude a ir mejorando?

Respecto a la prueba, yo creo que lo que te han dicho es que tienen que realizar un Informe Psicopedagógico, para elaborar el Dictamen de Escolaridad para el paso a la ESO. Como ya ha repetido y no puede permanecer más cursos en Primaria, es obligatorio realizar una Evaluación Psicopedagógica, una prueba psicológica como tú la llamas, para determinar qué necesidades educativas tiene, con objeto de proporcionarle en Secundaria los recursos materiales y personales que precisa, por ejemplo, especialistas. El Dictamen de Escolaridad determina esos recursos.

La persona que le ha de pasar la prueba, un orientador/a, psicólogo, pedagogo o psicopedagogo, es la responsable de elaborar el Informe Psicopedagógico en el que se reflejarán sus necesidades. Para eso puede utilizar pruebas de carácter curricular, como pruebas de lectura, escritura, cálculo o nivel curricular en las distintas materias, y pruebas psicopedagógicas, como puede ser algún tipo de test de inteligencia o de capacidad. Además, ha de completar la exploración con datos de carácter contextual, con información recogida de los profesores, los padres y de su historial académico. Es muy probable, por tanto, que os citen algún día a los padres para haceros una entrevista.

No ha de preocuparte en exceso esa prueba, pues su objetivo es determinar cuáles son sus necesidades educativas, para hacer un buen paso a Secundaria y allí proporcionarle los recursos que precisa.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Buenas tardes. Tengo una hija de 13 años que esta repitiendo 6º de primaria, ya que yo lo pedi para que la niña adquiera mas madurez antes de pasar al instituto. Desde cuarto ha estado con adaptación curricular únicamente en matemáticas, ya que se integraba bien en el resto de las materias y sacaba muy buenas notas. Este año hay una nueva PT en el centro y me ha comentado que la lectura comprensiva de mi hija no es buena y que en vez de dar Lengua con el resto de la clase, durante la misma, ella haga lectura comprensiva. Yo le he expuesto que no estoy de acuerdo con la decisión en base a que, en años anteriores, mi hija ha estado totalmente integrada. Su solución es que una psicóloga le haga una prueba, de la cual no me ha comentado en que consiste, como se realiza, si yo puedo estar presente... Además de esto me ha comentado que a la niña tiene que hacerle un ACIS adaptación curricular para la ESO, ya que ha repetido dos veces.
Mi duda es que si todos los años ha estado integrada en la clase, menos en matemáticas, ¿por qué este año toman esta decisión? ¿Puedes hacer este cambio con tanta facilidad? Si pudieran también comentarme en que consiste esta prueba psicológica de la que me ha hablado se lo agradezco.