Estimada Elizabeth:
Las cuestiones que planteas son muchas y muy extensas. Responder a todas esas preguntas requeriría un tratado educativo completo sobre programación educativa para alumnos con síndrome de Down. En respuesta a ellas, lo más que te puedo sugerir es que leas algunos artículos sobre el tema, como los siguientes:
Programación educativa para alumnos con síndrome de Down:
Programación educativa para escolares con síndrome de Down
Por otro lado, no hay un "desarrollo" común que lleguen a conseguir todos los niños con síndrome de Down, ni una "velocidad" a la que se alcancen los logros, por la sencilla razón de que todos son distintos y cada uno avanza a su propia velocidad. Lo importante es realizar un planteamiento educativo individualizado, en función del nivel en que se encuentra cada niño concreto y a partir de ahí definir los objetivos educativos en cada una de las áreas. No sé qué significa lo del desarrollo "escalonado ascendente - descendente - horizontal", aunque está claro que el avance siempre será ascendente, mientras se establezca una adecuada programación educativa.
Respecto a la pregunta sobre "¿Quién es el responsable de su situación actual?", no entiendo qué significa. El niño se encuentra en una situación actualmente en función de su nivel de capacidad innato y de la estimulación que haya recibido. A mi modo de ver, la responsabilidad recae en todos los educadores, padres y profesores. Ahora bien, si la pregunta se refiere a la responsabilidad a la hora de realizar la planificación educativa, desconozco qué es lo que establece la legislación alemana, aunque entiendo que han de ser los profesionales de las administraciones educativas quienes han de determinar esos objetivos.
En cuanto al grupo de alumnos, a mí me llama la atención que en un grupo de 15 niños estén nada menos que 4 con discapacidad, que aquí, en España, calificaríamos como con necesidades educativas especiales. No sé cuáles pueden ser los objetivos para un grupo tan heterogéneo, pues entiendo que tiene que ser muy difícil coordinar una programación educativa de grupo con tan variados niveles. Sin embargo, nuevamente creo que serían las autoridades educativas, con la legislación correspondiente a la vista, las que han de determinar los objetivos que se van a plantear en el grupo, que deberían ser, lógicamente, distintos para cada alumno.
Yo no creo que en el nivel de Educación Infantil, o Preescolar, o Kindergarten, haya grandes diferencias entre los objetivos para un grupo de niños con síndrome de Down y para un grupo de integración, puesto que, al menos en España, los objetivos a estas edades son muy semejantes (autonomía, socialización, comunicación, conocimiento del entorno cercano, etc.).
Para valorar a un niño con síndrome de Down en el área educativa hay muchos tipos de pruebas, y explicarlo aquí sería demasiado complicado. En todo caso, no creo que ésa haya de ser una preocupación tuya, sino que deberán de ser los profesionales competentes los encargados de hacerlo, aunque luego deberían de informarte a ti de los resultados (al menos en España se hace así).
Respecto a la posibilidad de enviar a tu hijo a un centro de educación especial, nosotros, en general, somos partidarios de la inclusión y creemos que la mayor parte de los niños con síndrome de Down pueden perfectamente incorporarse a centros ordinarios, con los apoyos oportunos. No obstante, nuevamente he de decir que desconozco cuál es la realidad en Alemania y la forma en que el proceso de inclusión se lleva a cabo en ese país.
En resumen, no se puede dar una explicación de carácter general en unas líneas sobre cómo planificar el trabajo educativo para un niño con síndrome de Down concreto, y aún resulta más complicado dar sugerencias respecto a una realidad educativa que se desconoce, en este caso, la de otro país, como es Alemania. Cualquier sugerencia o propuesta hecha desde aquí, basada en la realidad educativa española, tendrá poco sentido en relación con ese otro país.
En todo caso, yo creo que a esa reunión tenéis que ir con un planteamiento claro dirigido hacia la inclusión educativa de vuestro hijo en un centro ordinario, siempre que la atención que vaya a recibir sea la adecuada.
Un cordial saludo
Emilio Ruiz
Canal Down21
