Hola que tal a continuacion les dejare un link sobre las matematicas basicas ya que es fundamental para todo ser humano, estas las utilizamos en la vida diaria. www.youtube.com/watch?v=dKPP0m08RoQ

Hola, yo soy mamá de un niño con síndrome de Down. No soy experta en la materia, pero he estado investigando sobre el tema.
Existen materiales para niños a los que se les dificultan las matemáticas que pueden ser muy valiosos para enseñar matemáticas a niños con SD.
Se llaman TouchMath y Numicon.
El Touchmath usa numeros que los niños pueden tocar (están hechos de plático con relieve) Y cada número tiene en número de puntos que le corresponde. No podría aquí explicar el método pero hay bastante información en internet, incluso videos en YouTube de como funciona el método.
El Numicon es un sistema inglés, usa fichas que los niños pueden ver y tocar. Y también hay mucha información en internet y videos, solo que están en inglés.
Como dije no soy experta pero estos dos recursos me parecen muy valiosos.
Saludos,
Malena

Muchas gbracias por vuestras orientaciones.Nos serán de gran ayuda.

Un abrazo

Hola Magda
A tu duda de cómo enseñar a sumar te diré algunos de los “trucos” que utilizamos en nuestra Fundación de Cantabria.
Consideramos importante separar la parte mecánica de la parte comprensiva de las sumas.
En un primer momento nuestro objetivo fundamental será enseñarle a sumar porque necesita conocer la mecánica para luego poderla aplicar a la comprensión de la suma.
En un primer momento se trabaja la colocación de los números en los dedos de las manos. Que sepa poner 2 dedos, 5 dedos, 8 dedos…
Cuando esto ya lo tiene dominado le enseñamos los pasos de la suma. Le explicamos que el primer sumando (el nº que está arriba) se lo meta “en la cabeza”, de esta manera conseguimos que tenga las dos manos libres para el sumando inferior. Por ejemplo, en la suma de 5 más 3 debe meter el 5 en la cabeza y poner 3 dedos y contar a partir del número que tiene en la cabeza.
Cuando la suma es de 8 más 6, por ejemplo, hacemos lo mismo pero para contar es más fácil para ellos empezar a contar los dedos en la mano en la que hay menos dedos (meteremos el 8 en la cabeza y empezaremos a contar la mano donde hay un solo dedo para luego seguir con los 5 dedos de la otra mano).
En las sumas con llevadas hacemos lo mismo. Siguen los mismos pasos y cuentan la llevada al final añadiendo un dedo.
Un saludo, Asun Lezcano

Estimada Magda:

Las matemáticas y sus contenidos, como los números y el cálculo, tropiezan de lleno con la gran dificultad de los niños con discapacidad intelectual y con síndrome de Down, pues se trata de contenidos abstractos y conceptuales, precisamente aquello en lo que ellos fallan. Por eso siempre resultará complicado para ellos acceder a esos aprendizajes, que necesitarán más tiempo para adquirirse y para consolidarse. De ahí que haya que pensar muy bien a qué dedicamos el esfuerzo y cómo vamos a trabajarlas.

Como principio fundamental a la hora de decidir qué enseñarles, sería conveniente buscar siempre los aprendizajes que sean útiles, prácticos para su vida actual y futura. Por ejemplo, si se aprenden las series, de uno en uno, de dos en dos para las calles (pares e impares), de 5 en 5 y de 10 en 10 para el reloj y el dinero, y quizás no haga falta más. En el caso del dinero, con los euros basta con que sepan los números hasta el 100, pues es improbable que manejen cifras por encima de esa cantidad en el futuro.

En cuanto al cómo enseñárselo, siempre partiendo de lo concreto para llegar a lo abstracto. Por ejemplo, manejando objetos para explicar los números o las operaciones, para después pasar a las fichas con dibujos o imágenes y por último llegar a la escritura de ejercicios y problemas.

Te remito a un par de artículos de Mercedes del Cerro en que se dan unas nociones elementales sobre qué trabajar y cómo.
Cálculo - Downciclopedia
www.downcantabria.com/cursobasico/materialcurso/070100.pdf

Existen también algunos libros que podrían serte útiles, recogidos en la bibliografía de este Canal, pero no sé si tendrás acceso a ellos, además de que los de Hortsmeier están en inglés.
Síndrome de Down: Lectura y escritura

Un saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Apreciado Emilio,
soy profesora de un niño con SD de 11 años. Es un chico muy listo. Lee muy bien, va haciendo sus pinitos en la escritura libre... Es deir, que en el área de lecto-escritura hemos hecho un buen progreso, gracias a la profesionalidad de mis compañeras anteriores y al material vuestro, que ha sido de gran ayuda.
Ahora, en el área de matemáticas andamos algo perdidos, concretamente en el cálculo.
Mi duda es la siguiente: ¿cómo enseñarle a sumar, sobretodo cuando son sumas "llevando".
En el colegio utilizamos desde infantil, el ábaco, para todos los niños, pero con el tenemos dudas, porque creemos que hay que enseñarle algo que le sea de utilidad en un futuro. Algunas compañeras proponen el uso de regletas.
No sé, es difícil saber por dónde ir, debido a la abstracción que conlleva todo lo matemático.
Me gustaría saber si tenéis alguna programació, actividades...

Bueno, esa es "nuestra" gran duda en estos momentos.

Espero vuestra respuesta.
Un abrazo
Magda