Estimada Esther
Todo lo que proponemos en atención temprana es válido para trabajar con adultos pero con algunos matices que son muy importantes resaltar
Un programa estructurado de aprendizaje perceptivo - discriminativo permite a los adultos desarrollar la organización y orden mental, el pensamiento lógico, la observación y la comprensión del ambiente que les rodea. De este modo están preparados para avanzar en las diferentes áreas de trabajo académico que, realizado de un modo adecuado, les facilitará la preparación para su vida social y, posteriormente, laboral
El objetivo del aprendizaje perceptivo-discriminativo es que el educando comprenda qué debe hacer, cómo debe hacerlo y qué conceptos subyacen en la actividad que realiza. Y también sirve para alcanzar objetivos diversos, como son el aumento del vocabulario, el conocimiento y comprensión de las propiedades y cualidades de los objetos, las nociones básicas de cálculo, y la preparación para la lectura y escritura.
El material que se utilizará para el desarrollo de la atención, la observación y la percepción deberá ser seleccionado y preparado atendiendo de un modo especial a las características y a la edad de las personas a las que se les va a impartir.
En este caso será gente adulta por lo que tanto los temas, las ilustraciones, el vocabulario, el tipo de presentación de las fichas, que se trabaje será el adecuado para adultos pero siempre teniendo en cuenta también sus gustos y aficiones de manera que consigamos su motivación para la lectura.
Nuestra recomendación es que se mantengan los criterios educativos que señalábamos en las etapas anteriores: el adulto debe disfrutar, tiene que ser participante activo evitando las rutinas, el aburrimiento y el cansancio. La preparación de un material abundante, bonito, variado y adulto es imprescindible.
Un cordial saludo.
Asun Lezcano
