Estimada Verónica:
Los niños con síndrome de Down aprenden mejor si se les relacionan los conocimientos que queremos transmitirles con su experiencia diaria, con el día a día. Habrá que empezar por enseñarle el significado de las agujas grande y pequeña y su relación con los distintos números. Deberá, por supuesto, conocer los números del 1 al 12.
Suelen tener dificultad para orientarse temporalmente y les cuesta diferenciar los distintos acontecimientos del pasado y del futuro, ayer de la semana pasada, mañana de pasado-mañana o lo que hicieron hace un rato con lo que hicieron el día anterior. Por eso, hablar en voz alta del pasado y del futuro, de lo que ya ha ocurrido y de lo que va a ocurrir, puede ser muy útil, relacionándolo siempre con vivencias propias. “Mañana iremos a casa de la abuela”. “Ayer fuiste al colegio”. “Después tienen matemáticas”.
Y a partir de ahí, deberá relacionar cada hora con lo que vaya haciendo en el día. La hora de levantarse, de desayunar, de ir al colegio, de comer, de jugar, de dormir, etc. Los horarios escritos, incluso con representaciones gráficas y dibujos, de lo que ha hecho o va hacer en cada momento del día y con el reloj mostrando la hora de cada acontecimiento, también le ayudará a aprenderlo.
Un cordial saludo
Emilio Ruiz
Canal Down21
