Buenos días...
gracias de antemano por plantear un foro en donde se puede hablar y buscar ayuda. En este momento, me acerco a buscar ayuda ya que tengo un problema de conductas disruptivas en la clase con un alumno de SD.
Entra en un circulo vicioso de acciones (escupir, gritar, golpear, tirar cosas) y de repeticiones de indicaciones que le realizan los adultos (sus padres, maestros, abuelos, "sentado tranquilito", "no se escupe", "castigado a tu cuarto",etc.) que no consigo romper, lo que hace que se siga alterando. No acepta el castigo y sigue haciendo las conductas disruptivas al alejarme cuando le he castigado
¿qué puedo hacer?
Un cordial saludo

Estimada Belén:

En primer lugar sería preciso aclarar algunos datos que no mencionas en tu consulta. ¿Cuántos años tiene el niño?. ¿En qué curso está?. ¿Cuánto hace que han aparecido esas conductas?. ¿Siempre se han dado o han surgido a raíz de algo que le ha pasado al niño?.

Cuando se presentan conductas inadecuadas, lo más recomendable es hacer un análisis de esas conductas, con una observación e incluso con un registro sistemático. ¿Con qué frecuencia aparece cada conducta?. ¿En qué situaciones?. ¿Qué ocurre previamente a la aparición de la conducta?. ¿Qué pasa después?.¿Qué consecuencias tiene la conducta o qué hacen las demás personas cuando aparece, por ejemplo, los adultos o los demás niños?.

La respuesta a esas cuestiones ya nos puede dar pistas sobre la forma de actuar. La aplicación de castigos parece que no funciona, por lo que habrá que buscar otras alternativas. Las retiradas de atención, haciéndole salir de la situación o alejándonos los demás suelen dar buenos resultados.

Respecto a su costumbre de decir en voz alta las indicaciones que los adultos le dan, puede ser una forma de lenguaje interior, de intento de autocontrol en voz alta, en la que se da instrucciones a sí mismo respecto a lo que tiene que hacer.

Para buscar más ideas, te recomiendo que consultes las siguientes páginas de este Canal, que pueden serte de ayuda.

www.down21.org/educ_psc/psicologia/Comp_Conducta1.htm
www.down21.org/revista/2005/enero/articulo.htm
www.down21.org/revista/2007/octubre/articulo.htm

Te recomendaría también que te pusieras en contacto con alguna asociación especializada en síndrome de Down cercana a tu pueblo o ciudad, para que te dieran más pautas y que pudieran hacer un seguimiento más cercano del caso.

Un afectuoso saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Tengo una nena de 4 años que tiene algunas de las caracteríosticas que aquí se plantean (terquedad, inquietud, es desafiante, rebelde, independiente y a partir del nacimiento del hermano hace 2 mese también pega, muerde)y si bien en gran medida actuamos como se plantea en los artículos de Comportamiento y conducta, y ella entiende los límites y las pautas; pero parece que nada nos da resultado; además busca toda situación riesgosa.
Es una lucha constante, y esto se ve reflejado en el jardín de infantes, por lo cual le juega en contra. Y nadie sabe que hacer, a veces funciona con mucha firmeza, pero las maestras que no son tan firmes, ni quieren serlo, no pueden controlarlay además creen que les da mucho trabajo.
Esto es un problema en la integración y en el nivel en el cual ellos piensan que puede estar.Pregunto ¿Sería bueno un tratamiento psicológico? para ella ó para nosotros.