GRACIAS EMILIO

Estimado Miguel Ángel:

Efectivamente, el lenguaje expresivo de los niños con síndrome de Down se demora en muchas ocasiones, con respecto a otros campos de su desarrollo. Por eso, no es nada extraño lo que le ocurre a María Alejandra, y no debéis desesperaros, sino comprender su situación e intentar ayudarla de la mejor forma posible.

Por ejemplo, debes seguir hablándola con frecuencia, porque ella comprende mucho más de lo que es capaz de explicar, y si os cansáis de contestarla o de hablarla porque os cuesta entenderla, dejaréis de ayudarla a mejorar su vocabulario y su lenguaje comprensivo. También la ayudáis si no le dais las cosas según las pide, señalándolas y llevándoos de la mano. Es mejor que la hagáis hablar, esforzándose, que diga algo, que intente pronunciar aquello que quiere, antes de dárselo. La idea de ser claros y reiterativos con las palabras que empleáis con ella, como ha dicho la terapeuta del lenguaje, también es muy acertada.

Te recomiendo también que leas detenidamente algunos de los artículos que aparecen en este Canal, en el bloque Educación/Psicología, Comunicación, lenguaje y habla, pues dan muchas ideas de cómo ayudar a mejorar el lenguaje, como es el caso de los trucos de la abuela.

Por cierto, la interacción con sus compañeros de clase también le ayudará a mejorar su lenguaje. Y algo que ha demostrado su eficacia en muchas ocasiones para ayudar al desarrollo del lenguaje, tanto expresivo como comprensivo, es enseñar a los niños con síndrome de Down a leer y escribir. Dispones del libro de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, on-line en la sección de libros de este Canal, por lo que te recomiendo que empieces ya el entrenamiento.
Síndrome de Down: Lectura y escritura

En resumen, no te desanimes y sigue interaccionando con tu hija de la forma más entusiasta que puedas, porque con el tiempo recogerás los frutos.
Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

ESTIMADOS
MARIALEJANDRA ACABA DE CUMPLIR 5 AÑOS Y SIENDO ELLA UNA NIÑA MUY DESPIERTA Y ALEGRE COMPRENDE SIEMPRE EL DIALOGO CLARO Y LAS CONVERSACIONES QUE SOSTENEMOS CON ELLA, SIN EMBARGO A PESAR QUE VA A LA ESCUELA DE 4 AÑOS PRESENTA UNA PRONUNCIACION INCOMPLETA DE LAS PALABRAS , Y ANTE LA FALTA DE COMPRENSION RECURRE A REALIZAR SEÑAS Y A TOMARNOS DE LA MANO Y LLEVARNOS HACIA EL LUGAR U OBJETO QUE ELLA DESEA QUE COMPRENDAMOS A TENIDO UNA TERAPISTA DE LENGUAJE QUIEN NOS INDICABA QUE EN ELLA EL LENGUAJE IBA A DEMORAR Y NOS EXPLICABA QUE DEBERIAMOS SER CLAROS Y REITERATIVOS CON LAS PALABRAS QUE USABAMOS, ES NUESTRO DESEO COMO PADRES QUE ESTO VAYA MEJORANDO MAS POR QUE EN EL COLEGIO DESEAMOS QUE SEA ENTENDIDA TANTO POR SUS COMPAÑEROS DE AULA COMO POR SUS PROFESORES Y HE AHI LA CONSULTA U APOYO SOBRE QUE DEBERIA YO HACER PARA AYUDARLA?
ATTE
MIGUEL ANGEL [img/]