Estimada Cecilia:

Tengo que pedirte disculpas porque no vi que tu consulta está en el área jurídica. La colocaste ahí por equivocación, porque el contenido de la misma hace que el lugar más adecuado sea aquí, en el bloque de educación-psicología.

Procedo a responderte allí donde está la consulta (Categorías. Área jurídica)

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Estimada Cecilia:

He estado buscando entre las últimas consultas de todos los foros en los últimos dos meses y no aparece ninguna firmada por ti ni con el título ¿?

Es posible que al mandar tu mensaje se te olvidara guardarlo o que no dieras al icono de enviar, con lo cual se ha perdido.

Yo te pediría que, por favor, vuelvas a plantear tu consulta, para podértela responder lo más rápido posible.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

mil disculpas por entrar aqui, solo q escribi sobre un caso y no lo encuentro, aparecia con el titulo "¿?". alguien me podria decir como hago para saber donde aparece? gracias!! ah!! y mil disculpas al señor emilio ruiz, porque le cambie el apellido por emilio rodriguez =(

Estimado o estimada docente:

Yo suelo recomendar que, con carácter general, los niños con síndrome de Down repitan precisamente en 2º de Primaria y, si pudiera ser, también en 6º. La razón fundamental es que los dos cursos señalan una transición importante dentro de la escolaridad, con un salto muy marcado en el curso siguiente.

En el caso de 2º, en 3º ya se dan por adquiridas las habilidades instrumentales básicas de lectura y escritura, con lo cual pasa a tener un contenido académico más importante, con objetivos ya claramente dirigidos hacia las diferentes materias. Los niños con síndrome de Down, que tardan más en leer necesitan ese tiempo para consolidar la habilidad y para madurar. Por eso, precisan de un año más de permanencia en el 1er Ciclo. Podría también ser 1º de Primaria el año de repetición pero, en principio, la ley obliga a que sea en 2º, al terminar el Ciclo, cuando se permite repetir.

La influencia de esta repetición a nivel emocional y social, de acuerdo con nuestra experiencia, es escasa. Los niños con síndrome de Down de estas edades se relacionan bien con sus compañeros y, dada su menor maduración, se van a relacionar igual de bien o incluso mejor con los que vienen detrás. No se ven afectados por el cambio sino que, por el contrario, sienten que ahora tienen más amigos, los del curso anterior y los del actual. Podréis comprobar con los años también que les suele gustar jugar con niños más pequeños, por ejemplo, en los recreos.

Lo anterior es con carácter general. Eso supone que hay que estudiar cada caso, teniendo en cuenta factores como el grupo en que se encuentran, el grupo al que irán si repiten, el número de alumnos por aula, la presencia de otros alumnos con necesidades educativas en la clase, el tutor o tutora de cada grupo y su actitud ante la posibilidad de tener un niño con síndrome de Down en su aula, etc. En vuestro caso, si todos parece que estáis de acuerdo y, además, el nivel de su adaptación curricular es de Educación Infantil, creo que lo mejor es que repita.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Buenas tardes,
Quería hacer una consulta sobre el tema de la repetción en los casos de niños con sindrome down.
Soy docente, de 2º de Primaria, teng en mi aula a un niño con Síndrome Down, ahora que va a terminar el curso, me he planteado la repetición para el niño, lleva ACI en todas las áreas, nivel de infantil, he consultado con los demás profesionales que intervienen con el niño y creen que es lo mejor. Es 2º de primaria la mejor opción de repetición en un niño con sindrome down?Cómo puede influir esto a nivel emocional?
Muchas gracias.
Un saludo.