Estimada Mariana:
Las flashcards no son más que tarjetas que utilizando determinados símbolos, imágenes, palabras o cualquier otro dato, se utilizan para facilitar el aprendizaje. Aunque se suelen emplear con mayor frecuencia con niños con dificultades de aprendizaje, constituyen también una técnica útil para que otros niños adquieran determinados contenidos.
No conozco al detalle el método de flash cards de Natalie Hale ni tengo datos sobre su eficacia. Según parece esta señora ha trabajado con personas con síndrome de Down y ha aplicado su método con muchas de ellas, lo que hace suponer que su método produce resultados. Me resulta curioso, no obstante, que la autora mencione que funciona porque "es cosa del cerebro", pues supongo que tendrá mayor fundamento científico. Yo tampoco entiendo cómo puede el cerebro crear la imagen de una palabra o relacionarla con un objeto conocido si no la está viendo. Y me sorprende que no utilice un punto fuerte sobradamente demostrado en la percepción y aprendizaje de las personas con síndrome de Down, como es el empleo de imágenes.
Lo que sí puedo asegurarte es que el método de lectura y escritura de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, que se puede descargar de este Canal, ha permitido que cientos de niños en España e Hispanoamérica hayan aprendido a leer de manera comprensiva. Este método está basado en las peculiaridades del aprendizaje de las personas con síndrome de Down, utilizando, por ejemplo, palabras sencillas al principio, relacionadas con sus intereses y con el apoyo de imágenes, que en realidad son también flashcards, pero con la combinación de palabra e imagen unida, al menos en las primeras fases, hasta que el niño las aprende.
Síndrome de Down: Lectura y escritura
Si estás trabajando con el método Troncoso en las primeras etapas del proceso de aprendizaje de la lectura, lo que yo te diría es que tengas paciencia. Las cosas de palacio van despacio y las primeras palabras tardan en adquirirse, sobre todo porque el niño está asimilando la mecánica del método. Luego todo va un poco más deprisa.
No obstante, lo que se busca es conseguir el resultado, y si quieres emplear otro método, hazlo. Lo que has de sopesar es si la mezcla de tarjetas y de palabras de un método y otro no acabarán por confundir al niño, en lugar de ayudarlo. No por manejar más palabras con tarjetas de métodos distintos se va a producir un más rápido aprendizaje, sino que me temo que será todo lo contrario, pues es posible que se le acaben de mezclar todos los datos en la cabeza.
Nosotros nunca hemos estado en contra de ningún método, sino que hay que buscar aquellos que ofrezcan resultados. Si se sabe que funciona, habrá que emplearlo. En el caso de las flashcards de Natalie Hale, yo, por mi parte, no tengo datos para opinar.
Un cordial saludo
Emilio Ruiz
Canal Down21
