Estimada Chus:

Interesante y acertada, como siempre, tu aportación. Es cierto que mientras se celebran actos en conmemoración del Día internacional del síndrome de Down y se desarrollan jornadas sobre inclusión y sobre investigación relacionadas con el tema, hay aún muchos campos en los que la realidad se encuentra muy alejada del ideal inclusivo. Y la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y de estudios postobligatorios es una de las más difíciles de abordar, más aún en los tiempos que vivimos en nuestro país, de comienzo de la aplicación de una nueva Ley.

Sin embargo, a mi modo de ver, todas estas Jornadas y celebraciones son imprescindibles y su función es esencial como instrumentos de información y formación, y para lograr la concienciación de toda la sociedad. Querámoslo o no, lo cierto es que el conocimiento que tiene la población general sobre el síndrome de Down y muchas otras discapacidades es muy escaso y repleto de estereotipos y prejuicios. Hacer visible esta discapacidad y realizar eventos formativos para educar sobre su realidad actual es ahora, como siempre, fundamental.

Eso sí, como tú bien dices, no hay que bajar la guardia y caer en la acomodación, pues podemos llegar a creer que con participar en un acto una vez al año, entrar en you-tube a ver un vídeo o reenviar un mensaje el 21 de marzo ya es suficiente. Es, sencillamente, una aportación más para nuestros intereses, pero el día del síndrome de Down se cumple los 365 días del año (bien lo saben los padres), y los 365 días del año hay que seguir al pie del cañón luchando por defender los intereses de estas personas en todas las etapas de su vida.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

El viernes se desarrollaron en Salamanca unas jornadas internacional de investigación sobre discapacidad. INICO

El sábado se desarrollaron varios actos con motivo del día internal del síndrome de down. DOWN ESPAÑA

Hoy se ha celebrado una jornada de educación inclusiva en Castilla y León... la plana mayor de la consejería de educación y diversas asociaciones de discapacitados.

Pues bien... para qué ??? además de para salir en la foto

he contacto con estos eventos transmitiendo la misma pregunta

1. cuándo se aprueba el nuevo plan de acnees en el ámbito de cyl, que estaba previsto para este curso ?

2. cómo se va a desarrollar el programa de mejora de aprendizaje y refuerzo previsto en la LOMCE y en el curriculo oficial de la ESO, que sustituyen los programas de diversificación ?

3. cómo se pretende dar continuidad a una educación inclusiva si 4º de la ESO no tiene previsto adaptación ninguna, será un 4º de la eso normalizado ?

4. Si se corta la formación de forma inclusiva en esta etapa tan baja, cómo se pretende realmente hablar de INCLUSION en el mundo educativo, laboral y social ?

Sólo hay dos opciones: o luchar o cruzarnos de brazos, mientras sonreímos para salir en la foto.