Estimada Helen:
¡Buen trabajo! Vamos por partes.
En primer lugar habrá de tranquilizara ese papá cuyo hijo no avanza en la lectura, y explicarle con cuánta frecuencia en el síndrome de Down las personas progresan de manera muy distinta y tienen capacidades muy diferentes, más incluso que en la población genera. Y eso, a pesar de que los ambientes y el esfuerzo de padres y profesores hayan sido óptimos. Cuesta aceptarlo pero es así. Y quizá sería bueno releer el Editorial de nuestra revista de marzo en donde abordamos esta realidad: www.down21.org/revista-virtual/1744-revi...rial-marzo-2018.html.
¿Cómo seguir? Quizá el método más universalmente aceptado sobre enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura en las personas con síndrome de Down sea el de Troncoso y Del Cerro, que aparece en nuestra web y puede ser descargado gratuitamente: www.down21.org/libros-online/libroLectura/index.html. Lógicamente ha de ser adaptado a la edad e intereses actuales del joven. No olvidemos por otra parte que el mejor aliciente para iniciar la lectura es compartirla de modo alegre y motivador con las personas que uno quiere: iniciando cuentos muy atinados a los intereses de la persona, primero con mucha imagen y poco texto. Con historias de alto interés. La iniciación por el método global para pasar más adelante a las sílabas y letras ha resultado enormemente productivo. Que no vea el aprendizaje como algo tedioso, aburrido, casi como castigo. Por el contrario, que disfrute emparejando palabras con imágenes cercanas a él. Puede ser bueno mostrar alguna recompensa (¡no comida!) por objetivos conseguidos. Habrá que cuidar el ambiente lector de la familia, la presencia de noticas motivadoras que le animen a leer de forma sencilla. Lleva tiempo y esfuerzo y creatividad,
Un cordial saludo.
Jesús Flórez
