Resumen de lo que se aprobo ayer en la camara.más información en www.camara.cl

Ideas centrales del proyecto de ley, que constituye un marco de referencia que va a permitir estructurar las nuevas condiciones que permitan transitar desde la fase de la cobertura de la educación hacia una educación de calidad para todos.
Nuevos deberes que asume el Estado.
Nuevo concepto de comunidad educativa y determinación de los deberes y derechos de los miembros de éstas.
Derechos estudiantiles y los procesos de generación y selección de alumnos.
Novedades en materia curricular.
Barreras de entrada al sistema para los sostenedores.
Nueva institucionalidad y arquitectura de la calidad, donde se crean nuevas instituciones, y
El Consejo Nacional de Educación.

En relación a las direcciones programáticas el proyecto contiene una nueva definición de educación que incorpora el concepto de aprendizaje, de respeto a los derechos humanos, de diversidad, de fomento de la solidaridad, señalando que la educación es una actividad capacitadora para que las personas puedan insertarse adecuadamente en el mundo laboral y lograr su pleno desarrollo.

Además, se establecen principios que deben inspirar el proceso educativo como la calidad de la educación, universalidad y educación permanente; equidad del sistema educativo; autonomía; diversidad, y transparencia.

Dentro de los nuevos deberes que asume el Estado, está el de velar por una educación de calidad para todos, lo que incluye supervisar y facilitar el apoyo pedagógico a los establecimientos;

Estimada Irma:

La primera impresión de la ley que se acaba de aprobar, parece positiva. Que se manejen en ella términos como diversidad, fomento de la solidaridad o actividad capacitadota y que incluya principios como la equidad, la diversidad, la universalidad y la educación permanente, apunta a que los planteamientos son prometedores. No la he leído despacio, pero por lo que comentas, quizás hubiera sido bueno que entre los principios también se incluyeran algunos como la integración, la inclusión o la normalización.

No obstante, como siempre, ahora deberéis estar atentos a los desarrollos normativos de la ley, que son los que en último caso definen su aplicación real en el día a día de las aulas y su efecto directo sobre los alumnos con síndrome de Down.

Un cariñoso saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Querido Emilio,
Hemos dado el primer paso de muchos que nos quedan, pero ya estamos en “la arena”la aprobación de esta primera etapa fue con todo colegio de profesores en contra,pero sabemos que todos los cambios son difíciles y más en educación,creo que lo más gratificante es haber sido parte de este proceso pues nuestras sugerencias si se han reflejado no todas las que quisieramos pero de a poco vamos avanzando lo que se ha logrado en materia de integración ya no es tema en muchos paises, por ejemplo recién en esta nueva ley se reconoce :
1.-que hay poblaciones
específicas que deben tener
propuestas educativas
pertinentes para ellas,
siempre con referencia al
currículum común.
2.-Establece también la obligación a los establecimientos subvencionados de aceptar a todos los alumnos hasta 8° año de la educación general básica, como una forma de
asegurar la igualdad de
oportunidades educativas en
la base más general de la
estructura educativa. Para
ello, propone regular
adecuadamente la selección
de alumnos que postulen a
cupos en los primero y
segundo nivel de transición
de la educación parvularia
y de primero a sexto grados
de la educación básica,
prohibiéndose la selección
discriminatoria,

"No debemos perder la fuerza" ahora nos queda el Senado necesitamos 32 votos y creo que estan.

Un abrazo
Irma