Estimada Karen:
Muchas de las ideas y principios de funcionamiento para aplicar el método de lectura en niños pequeños pueden ser válidos para chicos mayores. La diferencia estaría en saber elegir las palabras, las historias, los textos que empleamos con ellos. Deberán estar adaptados a sus intereses y motivaciones, a los gustos característicos de su edad, para que no sientan que lo que hacen es demasiado infantil y lo rechacen. Una cosa es que estén aprendiendo a leer y otra que los textos deban de ser propios de niños pequeños. Por otro lado, la metodología, los pasos que hay que dar serían los mismos.
Los amigos imaginarios son relativamente frecuentes y en este caso, parece que la chica intenta compensar la falta de un hermano real hablando con el imaginario. Como una forma de entretenimiento y mientras no pierda el sentido de la realidad, no es preocupante. El peligro está en que acabe creyendo realmente en él y que piense que existe. Por ello, es recomendable trabajar las amistades reales, si no puede ser con chicos sin discapacidad, fomentando que tenga amigos con síndrome de Down con los que compartir su tiempo. Participar en el mayor número de actividades con otros chicos y chicas de su edad es una buena estrategia, para que no tenga que compensar su sentimiento de soledad con su amigo imaginario.
Un afectuoso saludo
Emilio Ruiz
Canal Down21
