Gracias por su respuesta .Pense que el libro era otro material del que aparece en internet. Y estamos tratando de organizarnos los padres para poder contar con una escuela especial primero para que puedan ser incluidos posteriormente en la escuelas, ya que el sistema educativo paraguyo es de educación inclusiva, pero es una utopia de aqui a treinta años o mas tal vez avancemos algo y mientras tanto los niños hoy, asisten igual para ser ignorados en cuanto a la enseñanza de lectoescritura. Es solo que quiero comentarle nuestra realidad.

Estimada Azucena:

Todos somos conscientes de que el punto en el que se encuentra el proceso de inclusión de las personas con síndrome de Down es muy diferente en los distintos países. Por lo que cuentas, en Paraguay hay aún un largo recorrido por delante, pero has de pensar que en ese punto nos encontrábamos hace unos años en otros países, como España. El grado de integración que se ha conseguido aquí, por ejemplo, se debe al esfuerzo firme y sostenido de muchos padres que sintieron que, la sociedad en general y el sistema educativo en particular, no estaban dando respuesta a las necesidades de sus hijos.

Por eso, además del enorme esfuerzo que estás haciendo por llevar a tu hijo a la escuela especial en Argentina cada mañana, me atrevería a sugerirte que intentes buscar a otros padres con tu misma inquietud y que todos unidos creéis alguna asociación para apoyaros y reivindicar los derechos de vuestros hijos con la fuerza que aporta el trabajo compartido.

Respecto al libro de Lectura y escritura de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, lo tienes a tu disposición en este mismo Canal, en la página de Inicio, a la derecha en la sección de Libros on-line. Puedes descargar tanto los capítulos que recogen la teoría como las fichas de trabajo, que además se pueden transformar adaptándolas a las características de cada niño concreto.
Síndrome de Down: Lectura y escritura


Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

En mi país la educación inclusiva, el sistema educativo es de educación inclusiva pero todo es una utopía. Las personas con discapacidad asisten pero solo para estar incluidos en el aula.
Mi hijo de 10 años aún no lee ni escribe, por falla del sistema. El año pasado me desperté cuando me quedaba en el aula y veía que era ignorado, sentado en el piso, ni siquiera tenia un lugar, silla donde sentarse!!
Lloraba porque no quería ir, los otros leían y escribían por supuesto y a él ni siquiera le dedicaba cinco minutos la maestra de educación normal o inclusiva como se llame. Este año lo llevo a una escuela de educación especial en la localidad de Posadas (Rca. Argentina), para lo cual tengo que cruzar el río en omnibus o en auto. Por el tráfico de cruzar el puente a veces tardamos más de una hora solo en CRUZAR eL puente de país a país. Al otro lado es otra la atención.
En Paraguay, las personas con discapacidad son dejadas de lado, abandonadas a su suerte, el que puede económicamente avanza y el resto se queda ahí no más.
Me gustaría adquirir el material sobre LECTURA Y ESCRITURA que es de María V. Troncoso. Si se ubica en cualquier librería de Barcelona, tengo una amiga que viene a fin de año de España. Yo también soy abogada y tengo una especialización en atención integral a la niñez.
Las personas con sindrome de Down en Paraguay no leen ni escriben, la mayoría de las veces están encerradas en sus casas, es parte de la cultura paraguaya aceptar todo sin luchar, la ley del menor esfuerzo. Eso estamos tratando de cambiar por lo menos dentro de mi comunidad. Otra cosa es el presupuesto del país, es el mas bajo para salud y educación.

Gracias por el trabajo que realizan.

Azucena