Hola gracias ya lo busco, que bueno es poder contar con uds. un abrazo.

estimada María:

Como complemento de lo explicado, no deje de acceder a nuestro libro online sobre lenguaje, en donde ese problema está muy bien tratado. Lea los capítulos 8, 9 y 10: Síndrome de Down: Habilidades tempranas de comunicación. Una guía para padres y profesionales


Un cordial saludo.

Canal Down21

Como siempre muchas gracias Emilio, me quedo tranquila las 2 fono a las que vamos nos han dicho lo mismo ( en el lugar donde vivimos tiene su fono y después viajamos dos veces al año a un control para ver a una fono que es especialista en s.d que da conferencias en nuestro país, y vamos para ver si estamos haciendo bien las cosas, ya que ella tiene muchos años de experiencia con niños s.d) que esto ocurre cuando empiezan a armar frases mas largas a querer comunicar mas cosas que su cabeza va mas rapido que su lengua por asi decirlo, también hacemos eso de decir Bruna me repetis no escuche mamá esta un póco sorda, por eso me quedo tranquila porque vamos por buen camino, escuchar lo mismo y dicho por ud. me tranquiliza.
Por cierto este mes tendre el honor de conocer a un compatriota de ud. Pablo Pineda que viene a un congreso al que asistiremos estoy muy ansiosa por ir.
Muchas muchas gracias.

Estimada María:

A algunos niños con síndrome de Down les ocurre lo que a tu hija, que se traban al comenzar las frases o repiten algunas sílabas en una especie de leve tartamudeo. Desde mi punto de vista no se le ha de dar especial importancia, porque su causa es más de carácter psicológico que articulatorio y el hecho de hacerles conscientes y recalcárselo, más que ayudarles les va a bloquear aún más.

Es posible que se deba a que cuando van adquiriendo cierto nivel de vocabulario y de construcción de frases, quieren comunicar muchas cosas en poco tiempo, y se traban. A muchos niños les suele pasar precisamente cuando están entusiasmados o excitados contando algo, y el ritmo de sus pensamientos no lo pueden seguir con la velocidad de su lenguaje expresivo verbal. Si hablan más despacio o, por ejemplo, cantan, no se produce el tartamudeo.

Por eso, estoy de acuerdo con las fonoaudiólogas en utilizar estrategias como no apurarla y no insistirla, para no hacerla más consciente y, por tanto, agravar el problema. Por otro lado, se la ayuda diciéndole: "¿puedes hablar un poco más despacio, que no te he entendido?", "¿me lo puedes repetir, que estoy algo sordo?", de forma que intente mejorar su comunicación, sin recalcar su pequeño tartamudeo. Hablar despacio e intentar articular bien es otra estrategia, pero más para el trabajo especializado de logopedia que para corregir sus errores cuando esté hablando espontáneamente.

En resumen, no darle demasiada importancia ni resaltar mucho lo que le ocurre, precisamente para que no lo tome muy en cuenta y le afecte lo menos posible. Lo importante, al final, es que se comunique lo mejor que pueda.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21